Инновационные технологии в методике преподавания английского языка

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Инновация в образовании, инновационные методики преподавания иностранных языков: сущность 4
2. Инновационные технологии в методике преподавания английского языка 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 11

Более того, Интернет развивает навыки, важные не только для английского языка. Это, самое главное, связано с мыслительными операциями: анализа, синтеза, абстрагирования, идентификации, сравнения, сопоставления, вербального и смыслового прогнозирования и упреждения и т.д. Получается, навыки и умения, которые формируютсяпри помощи Интернет-технологий, выходят за пределы иноязычной компетенции даже в рамках “языкового” аспекта. С помощью Интернета развиваются социальные и психологические качества учащихся: их уверенность в себе и их способность работать в коллективе; создается благоприятная для обучения атмосфера, выступает как средство интерактивного подхода.Нет сомнений, что Интернет может использоваться в качестве эффективного приложения для развития грамматических, лексических навыков и умений, проверки знаний. Сюда входят всевозможные тренировочные лексические, грамматические, фонетические упражнения, тесты на чтение, грамматику, IQ-тесты и т.д. Преподаватели или сами школьники могут находить такие сайты на WWW.На сегодняшний день существуют следующие перспективы использования Интернет-технологий: Переписываться с жителями англо-говорящих стран с помощью электронной почты;Участвовать в международных Интернет-конференциях, семинарах и других сетевых проектах подобного рода;Создать и разместить в сети сайтов и презентаций – они могут создаваться вместес преподавателем и обучаемым. По мимо этого, существует обмен презентациями между преподавателями из разных стран. ЗАКЛЮЧЕНИЕОпираясь на проделанную работу можно сделать выводы:Альтернатива традиционному обучению английскому языку (или дополнение, что является, на наш взгляд, более приемлемым вариантом) является компьютерное обучение иностранному языкуКомпьютерное обучение – это использование специальных обучающих программ, а также применение учебного потенциала всемирной сети Интернет в процессе обучения английскому языкуОбучение всем видам речевой деятельности во взаимосвязи (из-за наличия программного модуля (видеофрагменты, озвученные диалоги, словарь, грамматический комментарий), тренировочного модуля (набор упражнений языкового и речевого характера), модуля записи и воспроизведения речи; а также наличие учебного материала в зрительной и звуковой форме)Опираясь на педагогический опыт, работа по созданию Интернет-ресурсов интересует учащихсяиз-за своей новизной, актуальности, креативности. Организация познавательной деятельности учащихся в малых группах дает возможность проявлять свою активность каждому человеку. Необходимо заметить, что инновационные технологии, Интернет-технологии – это не панацея, чтобы повысить мотивацию и самостоятельность учащихся в процессе обученияанглийскому языку в познавательном процессе. Чтобы достичь максимального эффекта нужно использовать широкий спектр инновационных, разнообразных медиаобразовательных технологий в обучающем процессе. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:КонышеваА. В. Современные методы обучения английскому языку. Минск, 2006. – 123 с.ПолатЕ. С. Интернет в преподавании иностранных языков // Интернет в гуманитарном образовании. Москва, 2001. С. 7 – 10.СелевкоГ. К. Современные образовательные технологии. Москва, 1998. – 154 с.Терминологический словарь в области управления качеством высшего и среднего профессионального образования. М- 2006г.ЩукинА. Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам: Учебное пособие. 2-е изд. – Москва, 2010. – 188 с.