Правовой статус педагогических работников

Содержание
Введение 3
Глава 1. Правовой статус и особенности правовых отношений педагогических работников 5
Глава 2. Основные права, обязанности и ответственность педагогических работников 11
Заключение 23
Список литературы 25

Помимо рассмотренных видов юридической ответственности профессорско-преподавательский состав может нести гражданско-правовую и материальную ответственность. Такая ответственность предусмотрена законодательством в области образования, а также гражданским и трудовым правом.За нарушение норм трудового распорядка, профессионального поведения педагоги и другие работники образовательных учреждений, связанных с процессом обучения, несут дисциплинарную, административную и уголовную ответственность.За совершение дисциплинарного проступка, то есть неисполнение либо ненадлежащее исполнение трудовых обязанностей по вине педагогического работника, на него могут быть возложены следующие дисциплинарные взыскания:замечание;выговор;увольнение по соответствующим основаниям.Основания для прекращения трудового договора (увольнения) предусмотрены трудовым законодательством; помимо этого, основаниями для увольнения педагогического работника по инициативе администрации являются:- повторное в течение одного года грубое нарушение устава образовательного учреждения;- применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанные с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника.Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником норм профессионального поведения и (или) устава образовательного учреждения может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме. Копия жалобы обязательно должна вручаться педагогическому работнику.Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника, за исключением случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов учащихся.За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних педагогическим или другим работником образовательного учреждения, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетними, если это деяние соединено с жестоким обращением, установлена уголовная ответственность.УК РФ устанавливает в качестве уголовного наказания в виде лишения права заниматься определенной деятельностью на срок от одного года до пяти лет.Педагог, как и любой другой субъект, может и должен нести в установленном порядке материальную ответственность по ст. 232, 233, 238,241-244, 246-248 ТК РФ.Прямые меры такой ответственности состоят в возмещении прямого действительного ущерба, причиненного имуществу работодателя образовательных учреждений (уменьшение имущества или ухудшение его состояния). Размер материальной ответственности работника не может превышать, как правило, его месячной заработной платы, если иное не предусмотрено ТК РФ или иными федеральными законами.Кроме того, и это едва ли не самое главное: педагогический работник может быть принужден к возмещению ущерб в полном объеме (то есть даже в случае превышения суммы причиненного ущерба ежемесячного дохода на одного работника) в некоторых случаях. Эти ситуации включают в себя (ст. 243 ТК РФ):- когда в соответствии с Трудовым кодексом или иными федеральными законами на работника возложена материальная ответственность в полном объеме за ущерб, причиненный работодателю при исполнении работником трудовых обязанностей;- недостача ценностей, вверенных ему специальным письменным договором или полученных им в одном документе;- умышленное причинение ущерба;причинение вреда в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения;- ущерб в результате преступных действий работника, установленных приговором суда;- ущерб в результате административного проступка, если это применимосоответствующим государственным органом;- разглашение сведений, составляющих охраняемую законом тайну (служебную, коммерческую или иную), в случаях, предусмотренных федеральными законами;- ущерб не при исполнении работником трудовых обязанностей.Таким образом, вопросы юридической ответственности педагогических работников как важный элемент их правового статуса в российском образовательном законодательстве еще не нашли должного отражения. Однако особенности юридической ответственности профессорско-преподавательского составаимеют очень большое значение в контексте совершенствования образовательного законодательства и укрепления роли и важности дисциплины во всех сферах общества, в том числе и образования.Работники образовательных учреждений обязаны:- уважать личность ребенка, его право на выражение мнений и убеждений, поддерживать дисциплину на основе уважения человеческого достоинства методами, исключающими физическое и психическое насилие по отношению к ученикам;- соблюдать права и свободы учащихся, обеспечивать охрану их жизни и здоровья в период образовательного процесса;- осуществлять обучение и воспитание с учетом специфики преподаваемого предмета, используя при этом разнообразные приемы, методы и средства обучения;- реализовывать образовательные программы и обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта;- способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных программ;- стремиться к достижению максимально высокого уровня своей профессиональной работы;- проявлять готовность к участию в мероприятиях с учащимися и родителями, выходящих за рамки плана образовательного учреждения.Педагог должен знать:- Конвенцию о правах ребенка, Конституцию РФ, федеральные и региональные законы и нормативные акты по вопросам образования;- основы теоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научных, методических, организационных и административных задач и специальных дисциплин (педагогика, психология, возрастная физиология и школьная гигиена, методы учебно-воспитательной работы);- основы права, научную организацию труда;- основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;программы и учебники, учебно-методические пособия и дидактические–экономические возможности, требования к оборудованию и оборудование номеров;- правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.Таким образом, педагогический состав имеет широкий диапазон различных видов служебных обязанностей, реализация которых обеспечивается за счет его профессиональной деятельности и отражается в действующем законодательстве.ЗаключениеПедагогический состав – это физические лица, которые находятся в трудовых отношениях с учреждениями образования и выполняют свои профессиональные обязанности по подготовке, образованию и (или) организации учебно-воспитательного процесса.Педагогические работники, осуществляющие профессиональную деятельность, имеют ряд определенных прав, обязанностей и ответственность, которые четко определены и конкретно применяютсяна основе законодательства.В настоящее время общественные отношения в сфере образования на федеральном уровне регулируются нормами Конституции РФ, ФЗ«Об образовании» и ФЗ«О высшем и послевузовском профессиональном образовании», а также нормами других законов, которые воздействуют на отдельные вопросы образовательной деятельности.Кроме того, отношения в сфере образования регулируется указами Президента РФ, большим количеством нормативных правовых актов Правительства РФ, принятие которых прямо или косвеннопредусмотреноФЗ «Об образовании» и ФЗ«О высшем и послевузовском профессиональном образовании», а также ведомственными нормативными правовыми актамиГоскомвуза России, Министерства образования и науки РФ и Министерства труда России, Минздравсоцразвития России и других.ФЗ«Об образовании» предусматривает создание и функционирование единого образовательного пространства на всей территории Российской Федерации и в то же время гарантируетвариативность и плюрализм в образовании.Проводимая в Российской Федерацииреформа системы образования, темпы вступления нашей страны в европейское пространство высшего образования, а также существенные изменения в связанных с ним отраслях праваопределяют активное развитие образовательного права. Нормыобразовательного права динамически изменяются в соответствии с насущными потребностями системы образования и ее внешней средой, на основе вопросов, затрагивающих престиж педагогической деятельности, условий для ее реализации, а также прав, свобод и обязанностей работников системы образования.Список литературыКонституция Российской Федерации, принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г. Официальный текст. – М., 2012.Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (в ред. от 02.04.2014 г.) // Российская газета, № 256, 31.12.2001.Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ // Российская газета, № 303, 31.12.2012.Абалдуев, В.А. Комментарий к Федеральному закону «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» / Под ред. А.Н. Козырина. М.: НОРМА, 2008.- 463 с.Аверкин, В. Н. Аттестация и государственная аккредитация образовательных учреждений в территориальной системе образования / В. Н. Аверкин, О. М. Зайченко; Ком. образования Новгородской обл., Новгородский обл. центр развития образования. - Изд. 2-е, стер. - М.: Дрофа, 2008. - 175 с.Андреев, А.Л. Общество, образование, культура: социологические очерки / А.Л. Андреев. - М.: Издательство МЭИ, 2009.- 255 с.Байденко, В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы. М.: Исследов. центр проблем качества подготовки специалистов, 2009.- 127 с.Боер, В.М., Тяпкина, И.В., Чернова, Н.А. Правовое регулирование среднего профессионального образования в России. С.-Пб.: ГУАП, 2009.- 368 c.Буслов, Е.В., Волохова Е.Д., Ермошин Г.Т. и др. Обзор и анализ законодательства в области образования в Российской федерации: Аналитический отчет. - Уфа: Восточный университет, 2009. - 36 с.Буслов, Е.В., Кудрявцев Ю.А., Сырых В.М., Шкатулла В.И. Правовое регулирование образовательной деятельности: Учебное пособие.- М., 2010.- 468 с. Вавилов, А.И., Рожков, А.И. Правовое регулирование труда в школе в вопросах и ответах / Отв. ред. М.А. Ушакова. М.: Сентябрь, 2009.- 175 с.Васильев, А.В. Теория права и государства: учебник. 3-е изд., доп. и перераб. - М., 2010.- 569 с.Войленко, Е.И. Справочник по правовым вопросам высшей школы / Е.И. Войленко, В.Л. Гейхман, А.В. Рубцов. - Киев: Вища школа, 2008.- 455 с.Волохова, Е. Д. Законодательное обеспечение права на образование в Российской Федерации: Монография.- М.: Готика, 2008.- 240 с.Волошин, В.В. Основы управления образовательной деятельностью в Российской Федерации // Федеральный справочник «Образование в России». - М: Родина-Про, 2007.- 120 с.Волошин, В.В., Кудрявцев Ю.А., Рожков И.А. и др. Образовательное право: Учебно-методическое пособие. Экспериментальная образовательно-профессиональная программа / под ред. В.М. Сырых, В.И. Шкатуллы. - Уфа: Восточный университет, 2009. - 120 с.Гальперин, А.Э. Применение Трудового кодекса в образовательном учреждении: практическое пособие. М.: АРКТИ, 2008.- 174 с.Кванина, В. В. Гражданско-правовое регулирование отношений в сфере высшего профессионального образования: Монография.- М.: Готика, 2007.- 368 с.