Вход

Особенности общения с аудиторией радио- и телевещания

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 171555
Дата создания 2013
Страниц 16
Источников 5
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 июня в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 600руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение
1. Электронные средства массовой информации: языковые особенности
А) Многообразие жанров и речевых ситуаций на современном радио и ТВ
Б) Правила эфирного текста
2. Особенности подачи информации авторами программ и новостей на радио и ТВ
А) Стилистические приемы, призванные повышать эффективность общения с аудиторией
Б). Распространенные ошибки журналистов в эфире
3. Психологические особенности аудитории телевидения и радио. Сила воздействия
Заключение
Список источников

Фрагмент работы для ознакомления

Суд Женевы принял решение о возможности отпустить Павла Бородина под залог в три с половиной миллиона долларов.Интересно, кто будет вносить эту сумму. Может быть, сам Бородин?»Автор не удержался от этого небольшого и абсолютно лишнего в рамках информационной передачи комментария. Такая экстренная ее подача объясняется тем, что арест секретаря Союза двух государств, России и Белоруссии, в США долгое время находился в центре внимания прессы. Вот как звучало это же сообщение в новостном выпуске через полчаса: «Павел Бородин может быть освобожден из-под стражи под залог примерно три с половиной миллиона долларов США. Такое решение, как передают РИА НОВОСТИ, приняла обвинительная палата Женевы. Бородин будет оставаться в тюрьме до тех пор, пока залог не будет внесен в кассу Дворца Правосудия Женевы…»Следующее сообщение начиналось так «Сегодня в России день космонавтики…» Налицо логическая неувязка в тексте. Особое искусство ведущего новостей заключается в том, чтобы сообщения в выпуске как бы «вытекали» одно из другого или, во всяком случае, составляли единое целое. 3. Психологические особенности аудитории телевидения и радио. Сила воздействияНаиболее популярными у аудитории остаются новостные программы, а также интерактивные, в которых можно участвовать и высказывать свое мнение по практически любому жизненному вопросу – от мира в семье до починки автомобиля. В свое время исследователи определили несколько факторов, которые позволяют таким разговорным программам удерживать достаточно высокие рейтинги. Это:-нехватка нормального общения-желание выразить свое «я», показать свою компетентность-человеку нужно получить поддержку своих взглядов-нужен собеседник «для анализа»-нехватка информации-принцип «подмена семьи»На последнем факторе хотелось бы остановиться чуть подробнее, чтобы объяснить, что это такое. Например, в последнее время самая разношерстная публика любит сериал «Доктор Хаус». С одной стороны, это просто сериал, который рассказывает о команде врачей в диагностическом отделе одной маленькой клиники. Но с другой стороны, между его героями существуют определенные связи и отношения. Сам доктор Хаус – это большой ребенок, эпатирующий, эксцентричный, местами циничный, но очень забавный. Начальник клиники, доктор Кади – как мама: серьезная, снисходительная, рассудительная, ответственная. Коллега Хауса доктор Кэмерон: молодая, привлекательная, влюбчивая… И так далее. Словом, создается иллюзия большой «семьи», за жизнью которой значительная часть аудитории с интересом следит. То же самое получается и на радио или на телевидении. Когда ведущих более-менее запоминают, то за ними следят точно так же – как за большой семьей. Особенно если их двое, а еще лучше трое, четверо. Еще один важный момент таких программ (в том числе и разговорных шоу на радио) то, что это – источник «легких знаний». Людям хочется новых знаний, информационной картины дня и в принципе каких-то полезных сведений. Если систему «легких знаний» ненавязчиво включить в такую разговорную программу - получится очень интересно. Казалось бы, прослушал «разговорный» получасовой эфир – вроде бы никакой особенной информативности. Но за эти полчаса узнал несколько интересных фактов о жизни и творчестве культового режиссера, ознакомился с кратким содержанием романа «Сто лет одиночества» и заодно узнал пару любопытных научных фактов. ЗаключениеПрофессор Перси Танненбаум из Калифорнийского университета в Беркли пишет: «Меня неизменно смущает тот факт, что даже во время интересной оживленной беседы, если рядом работает телевизор, я непременно поглядываю на экран. Это происходит помимо моей воли». Действительно, психологическое воздействие телевидения огромно. Во-первых, ТВ влияет на формирование общественного мнения так, как никакое иное средство информации. Эффект присутствия, синхронности, причастности зрителя к событиям, происходящим на экране телевизора, заставляет его верить в правдивость подаваемого ему материала сильнее, чем в случае с газетой или даже радио. Неслучайно многие вспоминают прецеденты, когда человека, видевшего то или иное событие собственными глазами, опровергали словами: "Но я же видел по телевизору..." Это – достаточно распространенный аргумент. Кроме того, с помощью ТВ можно показать эпизоды боевых действий, фотодокументы, пропагандирующие мощь оружия или демонстрирующие зверства противника. Аналогично могут быть показаны художественные и документальные кино- и телефильмы и т.п. Подобная сила воздействия, впрочем, есть и у радио - диктору достаточно произнести в новостях слово - «диктатор» по отношению к тому или иному политическому деятелю - и тут же вызвать негативное к нему отношение большинства телезрителей.Частыми бывают обвинения в адрес телевидения и радио по поводу пропаганды тех или иных идей, «зомбирования», а также назойливой рекламы. Однако сложно отрицать тот факт, что для очень многих людей любой отдельно взятый день невозможен без прослушивания или просматривания информации с помощью телевидения или радиоприемников. А раз так, то эти средства массовой информации еще долго не изживут себя и будут развиваться с течением времени и учетом веяний общества и технического прогресса. Список источниковМатвееваЛ.В., АникееваТ.Я, МочаловаЮ.В. Психология телевизионной коммуникации. М, 2004г., с 35, 39-40, 57Л. А. Рукавишникова. Обратная связь. СПБ, 1995, с 22Авраамов Д. С. Профессиональная этика журналиста. Парадоксы развития, поиски, перспективы. М., 1991, с 56Засурский И. И. СМИ России в условиях глобальных процессов информации. 1990-1998. с 102-108Рэндалл Д. Универсальный журналист. М., 1996, с 112-114Козырев М. Мой рок-н-ролл. М., 2007, с 33-34www.moskva.fm, крупнейшийонлайн-архив московских радиостанцийwww.piter.fm, крупнейший онлайн-архив петербургских радиостанцийwww.tv100.ru, сайт петербургского телеканала СТО-ТВ

Список литературы [ всего 5]

Список источников
МатвееваЛ.В., АникееваТ.Я, МочаловаЮ.В. Психология телевизионной коммуникации. М, 2004г., с 35, 39-40, 57
Л. А. Рукавишникова. Обратная связь. СПБ, 1995, с 22
Авраамов Д. С. Профессиональная этика журналиста. Парадоксы развития, поиски, перспективы. М., 1991, с 56
Засурский И. И. СМИ России в условиях глобальных процессов информации. 1990-1998. с 102-108
Рэндалл Д. Универсальный журналист. М., 1996, с 112-114
Козырев М. Мой рок-н-ролл. М., 2007, с 33-34
www.moskva.fm, крупнейший онлайн-архив московских радиостанций
www.piter.fm, крупнейший онлайн-архив петербургских радиостанций
www.tv100.ru, сайт петербургского телеканала СТО-ТВ
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00471
© Рефератбанк, 2002 - 2024