Жанр. Определение жанра…

ЖАНР. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖАНРА

Малейшая погрешность затмевает все, что в речи было хорошего. Оратор должен располагать к себе, вызывать доверие. Необходимо помнить, что «психическое действие на собравшихся начинается до речи, с момента появления лектора перед публикой.» Жесты оживляют речь, но ими следует пользоваться осторожно, каждый жест должен соответствовать смыслу и значению данной фразы или отдельного слова. Слишком частые, суетливые, резкие движения рук неприятны, надоедают и раздражают. Одежда лектора должна быть простой и приличной, в костюме не должно быть ничего вычурного и кричащего.
Полезно всматриваться в отдельные группы слушателей. У лектора не должно быть одной какой-то точки, к которой привлекается во все время речи его взор.
Никакие отвлекающие причины не должны действовать на лектора, он должен делать свое дело. В случае резкого шума – призвать к тишине и продолжать речь.
Каждый оратор должен стремиться к тому, чтобы его речь была эффектной, нетрадиционной. Вместе с этим, особенно начинающим, не следует пренебрегать и традицией, уже наработанными и проверенными приёмами, некоторыми общими правилами. Здесь уместно будет привести советы лекторам, данные А.Ф.Кони. Итак, лектору необходимо готовиться к лекции, собрать материал, составить план, но план подвижный, чтобы его можно было сокращать без нарушений целого. Свою речь желательно начинать с обращения. Говорить следует громко, ясно, отчетливо, по возможности выразительно и просто. Не должно быть учительского, назидательного тона. Тон речи следует менять в зависимости от смысла и значения той или иной фразы и даже отдельных слов. В речи следует избегать шаблонов, не следует применять одних и тех же выражений. Форма речи должна быть простой и понятной. Лирика допустима, но ее должно быть мало, она должна быть искренней, как и вся речь вообще. Элемент трогательного, жалостливого может быть в речи, но чтобы «трогательное» действительно «трогало» за сердце, надо о нем говорить спокойно, холодно и бесстрастно, голос не должен дрожать, а слеза слышаться.
Чтобы лекция имела успех, нужно завоевать внимание слушателей и удержать его до конца речи.
Задаче образования и обучения отвечает так же и учебная литература. Как правило, она выдержана в научно-публицистическом, научно-популярном, учебно-научном стиле. Учебники должны быть интересны, вызывать желание обращаться к ним вновь и вновь. Основная задача учебных текстов – быть доступными для понимания широкой аудитории. В таком случае образование будет более продуктивным.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аннушкин В.И. Риторика. М., 2007
2. Бахтин М. М. Проблема речевых жанров. М., 1992
3. Калачева С., Рощин П. Жанр// Словарь литературоведческих терминов. М., 1974
4. Русская риторика. М., 1996
Энциклопедия искусств. М., 2006. С. 65
Бахтин М.М. Проблема речевых жанров. М., 1992. С. 97
Русская риторика. М., 1996. С.316
6