Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
103244 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
114
|
| Источников |
21 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 11 июня в 14:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 5
1. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗРАБОТКИ ОБУЧАЮЩЕЙ СИСТЕМЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "СИСТЕМЫ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА" 7
1.1. Цель работы 7
1.2 Назначение, область применения разрабатываемой обучающей системы по дисциплине "Системы искусственного интеллекта" 7
1.3 Обучающие системы в образовательном процессе 10
1.4. Разработка структуры автоматизированной огбучающей
системы 18
1.4.1. Структура системы 18
1.4.2. Существующие модели 19
1.4.3. Разработка процедуры проверки знаний 24
1.4.4. Классификация и взаимосвязь разделов автоматизированной обучающей системы 30
1.5. Выбор инструментально-программных реализации средств программной системы 31
2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ СИСТЕМЫ
ТЕСТИРОВАНИЯ 39
2.1.1. Модель информационных потоков в информационной системы и ее описание 39
2.1.2. Физическая схема взаимодействия отдельных частей информационной системы 42
2.1.3. Характеристика аппаратного комплекса в целом 43
2.2. Программное обеспечение комплекса задач 43
2.2.1 Общие положения (дерево функций и сценарий диалога) 43
2.2.2. Структурная схема пакета (дерево вызова процедур и
программ) 44
2.2.3. Описание программных модулей 47
Главная форма приложения 52
Форма «Вывод результатов тестирования» 53
Форма «Вывод тестового вопроса и фиксирования ответа» 53
2.2.4. Схема взаимосвязи программных модулей и информационных (конфигурационных) файлов 54
2.3. Технологическое обеспечение задачи 57
2.3.1. Организация технологии сбора, передачи, обработки и выдачи информации 57
2.3.2. Схема технологического процесса сбора, передачи, обработки и выдачи информации 59
3. СПЕЦИАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 63
3.1 Методология выполнения тестирования и испытаний программного обеспечения обучающей системы 63
3.2 Тестирование автоматизированной обучающей системы 63
3.3 Оценка уровня надежности обучающей системы 75
4.ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА 81
4.1 Обоснование целесообразности разработки проекта 81
4.2 Расчет трудоемкости проекта и график выполнения работ 84
4.3 Анализ структуры затрат на разработку проекта и обучение персонала 95
4.4 Оценка экономической целесообразности реализации
проекта 98
5. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 100
5.1 Обеспечение безопасности при эксплуатации компьютерной
техники 100
5.1.1 Неблагоприятный микроклимат рабочей зоны 100
5.1.2 Повышенный уровень шума 102
5.1.3 Повышенный уровень вибрации 103
5.1.4 Повышенное значение напряжения в электрической цепи 104
5.2 Расчет общей освещенности 104
5.3 Пожарная безопасность 108
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 110
ЛИТЕРАТУРА 112
Список литературы [ всего 21]
1. Архангельский А.Я. Visual c++. Справочное пособие. — М.: Бином, 2001. — 1024 с.
2. Архангельский А.Я. Программирование в Visual c++. — М.: Бином, 2001. — 564 с.
3. Базы данных: модели, разработка, реализация / Карпова Т.- СПб.: Питер, 2001. –304с.
4. Базы данных: модели, разработка, реализация / Карпова Т.- СПб.: Питер, 2010. –304с.
5. Буч Г. Объектно-ориентированное проектирование с примерами применения. М., 1992. - 654с.
6. Гофман В.Э. Хомоненко А.Д.C++. - СПб.: - Санки-Петербург, 2000. –800с.
7. Гофман В.Э. Хомоненко А.Д. Visual C++6.0. - СПб.: - Санки-Петербург, 2001. –1145с.
8. Якобсон А., Буч Г., Рамбо, Дж Унифицированный процесс разработки программного обеспечения. - СПб.: Питер,2002.-496 с.
9. Мацяшек Л Анализ требований и проектирование систем. Разработка информационных систем с использованием UML. - М.: Издательский дом «Вильямс», 2002.-432 с.
10. Галатенко В. Информационная безопасность // Открытые системы- 1996. – N 1-4.
11. Жидецкий В. Ц. Охрана труда пользователей компьютеров. – К.: «Освіта», 1999.- 186с.
12. Актуальные проблемы качества педагогического образования: материалы науч.-практ. конф., 1 февр. 2002 г. - Новосибирск : НГПУ, 2002. - 214 с.
13. Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003.
14. Белов А.А. Система анализа результатов тестирования // Университетское образование: Сборник материалов VIII Междунар. науч.-методич. конф. - Пенза: ПДЗ, 2004. - С.497-498.
15. Бершадский А.М., Кревский И.Г., Вергазов Р.И. Использование компьютерных средств контроля знаний для проведения междисциплинарного экзамена // Университетское образование: Сборник материалов VII Междунар. науч.-методич. конф. - Пенза: ПДЗ, 2003. - С.492-493.
16. Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютера (педагогика третьего тысячелетия). М.: Изд-во Моск. психол.-соц. Ин-та-Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2002. - 352 с.
17. Васильев В.И., Демидов А.Н., Малышев Н.Г., Тягунова Т.Н. Методологические правила конструирования компьютерных педагогических тестов, М., ВТУ, 2000, 64 с.
18. Фридланд А.Я. Информатика и компьютерные технологии. - М.: Астрель, 2002. – 279 с.
19. Челышкова М.Б. Адаптивное тестирование в образовании М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003.- 440 с.
20. Каймин В.А., Горелов Ю.Н., "Об электронных учебниках по информатике и финансовому менеджменту", / Материалы конференции "Информационные технологии в образовании", Троицк. 1998 г.
21. Смирнов А.Н. Проблемы электронного учебника // "Математика в школе", 2000 год., №5
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00471